93.11.8(一) 今天我們利用早修的時間到電腦教室打昨天參訪的心得,我打的好多喔!大家都拍手叫好呢!老師告訴我們比賽截稿的時間快到了,希望我們這組能得好名次。不我們連午休也必須犧牲到電腦教室打心得,雖然很累但我相信一定有好的成果。我們不能灰心,因為大家都相信自己一定會成功的。~培榆 今天我們又到電腦教室打心得,因為要打好多所以打的手好痠喔!但是痠也是酸這個月而已啊!因為網頁製作比賽到月底就結束了,結束了真不知道要幹嘛耶!~喬濰 今天早上我們在電腦教室裡打週記,我打到一半,陸老師跟我說我打太少了,看了3個多小時才寫一點點的週記,所以我還要從新打過,打的好累了喔!~佩芸 |
老師的話: |
93.11.9(二) 今天我們和往常一樣到電腦教室打雙週記,因為我們還有第四次週記,可不能把他給忘記了喔!~培榆 還有第四次週記要上傳,還要開始做網頁的打字了,真的有點累耶!~喬濰 今天中午,老師要我們打週記,打完之後,老師要我們繼續整理自己的網頁內容,在下課前幾分鐘,老師告訴我們星期四時,要交我們如何做網頁,大家聽了之後,都十分高興呢!因為我們終於要正式開始作網頁了!真期待星期四的到來!~孟伶 93年11月10(三) |
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93年11月11日 打雙週記時,老師突然把我們的電腦畫面切換過去,教我們做真正的網頁,我們這次的網頁要做框架頁,框架頁一般所用的是上下,或者左右,我們用的是左右。~佩芸 今天中午,老師教我們用FrontPage裡的框架頁來做網頁,大家都目不轉睛的聽老師講解。放學前,游老師告訴我們,明天中午陸老師要帶我們去訪問一位住在台中市的林醫生,大家聽了都覺得很好奇,因為,醫生跟鐵路有什麼關係呢?希望明天快一點到來,因為就可以真相大白啦!~孟伶 今天放學前,老師告訴我們:「明天中午12點40分,陸老師要帶你們到臺中去訪問一位林醫師,所以要準備一下。」我正在想,我們在製作關於火車的網頁,為什麼要訪問醫師呢?有可能他有一些老資料要提供給我們吧!明天中午到臺中就知道了 。~殊徵 |
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93.11.14(日) 今天我們到學校的電腦教室打自己的主題和雙週記,我的部分可能是我們裡面最少的吧,但我對我自己有信心。陸老師後來又補充我們一些資料,有老師自己打的札記、有小神腦童窩網的資料,我讀完覺得真的很豐富,所以我回家也要打更多更多喔!~培榆 今天我們9點到學校的電腦教室做自己認養的網頁還有打週記,我們把大部分的都完成了,但是許家豪沒有來,所以他沒有做。老師也提供我們一些資料,其中有一張是小神腦寫的,他說:「網頁作品的內容最重要的是要能展現出小朋友在這段時間裡的收穫。能讓評審和其他閱讀的人引起共鳴甚至被感動,這樣才是富原創性的作品。」所以我們做的網頁不要讓別人看了打瞌睡,我們要加油!~喬濰 今天早上,和二班的同學一起到學校的電腦教室打週記及網頁的內容,老師發給我們一人一張紙,內容是小神腦童窩給我們的話,裡頭有教我們一些技巧,要我們特別注意;另外,陸老師又發了一張他自己整理的資料,內容是星期日我們到東勢訪問的過程,老師告訴我們,以後訪問完,最好當天就把資料整理出來,否則隔天再整理,資料就會比原來的少一大半!~孟伶 星期天早上,有兩個班級到電腦教室,老師要我們把所有的週記和自己負責的資料都整理出來,因為學校網路有點問題,所以我們必須要把資料存到磁片裡。還有老師發了一張小神腦童窩所發出來的訊息要我們注意,我們就要非常的謹慎了,所以回家要好好的整理資料。~殊徵 |
老師的話: 進入最後階段囉!大家要加油加油。老師已經緊張的快睡不著覺了…… |
93年11月16日 今天陸老師跟我和孟伶說:「這次的雙週記由你們負責」,我們聽了都好高興,因為終於有學習的機會了,我一定要好好做,這樣才不會辜負老師的期望。~佩芸 這次雙週記〈四〉的內容,是由我和佩芸負責整理,老師說把大家的檔案複製成同一個檔案之後,必須再把檔案分成四類,有一類的內容主要是我們在學校討論的情形,而另外三類則是放我們訪問三次的情形,老師還說,要非常小心,一出差錯就要重打。~孟伶 |
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93年11月17日 今天我先打日記,打完日記後,老師叫我要把大家的週記剪成一塊,可是實在太多了,所以打鐘聲的時候還沒弄好,只好先存檔,明天再繼續了。~佩芸 早上時,我和佩芸本來都要去合唱團練習,但是因為佩芸感冒了,所以,老師要她留下來整理週記,我必須好好謝謝佩芸呢!要是沒有她,這次的週記可能無法在時間內完呢!~孟伶 |
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93年11月18日 雙週記!哇緊迫盯人的週記,想偷懶都不行耶。 早上孟伶去合唱團,我先把大家的雙週記剪在一起,再來做其他的工作,如果沒有做完,就要利用到其他上課時間。~佩芸 老師說,最慢今天中午就要把雙週記〈四〉的內容整理完畢,但是,佩芸告訴我,今天早上她將整理好的雙週記〈四〉傳到ftp時,因為一時疏忽還沒有傳完時,她就先把電腦裡的檔案刪除了,所以中午時,還要重新整理一次,不知道可不可以在時間內完成!~孟伶 |