「鐵道員」這部影片上映時曾看見廣告短片，覺得很唯美、很感人。
可是看過的人卻不多，一直想找有關鐵道的影片，在培訓階段裡讓伙伴們觀賞，
現在終於如願。
感人的故事和催化眼淚的內容，期望伙伴們在觀賞之際，
回過頭來看看我們的東勢支線，思考它的命運和未來……

93年11月４日（四）  

今天中午，老師帶我們到電腦教室，要我們整理雙週記三的內容，整理完觀賞電影，片名是：鐵道員，內容是述說一位盡職的鐵道員，他的女兒和太太相繼去世，但是，他非常注重他的工作，因此，他並沒有陪伴他的女兒及太太離開人間，我覺得這部片十分感人，大家都看得目不轉睛呢！∼孟伶
　
  中午我們到電腦教室整理第三次的週記，我和同學好有默契喔！我選的背景花色是紫色，她選的橫幅也是紫色，做完的時候，老師跟我們說要開始做自己認養的資料。
　下午看有關火車的片子─鐵道員，這部片好感人喔！因為主角佐藤乙松他是一位鐵道員，必須整天待在那裡，連在下雪的寒冷天氣也要站在那裡，所以他的女兒發燒了，他也不能陪同去看醫生，最後他女兒因發燒太慢去醫院而過世了，所以他太太─靜枝非常的生氣，幾年後他太太也因病而過世了，乙松同樣不能陪在他身邊。乙松回想了好多好多事情，最後他也上西天陪女兒和太太了。∼喬濰

　今天我們到電腦教室打雙週記三，還欣賞影片，電影的片名是鐵道員，裡面敘述著一個鐵道員對他的工作十分認真，連他的老婆、女兒過世時，都沒有陪伴在他們身邊，最後只能用回想的，我覺得最感動的是有三個女孩子出現，感覺上好像是他女兒成長的過程。他有一個朋友，名叫仙次，處處為他著想，可是他都不肯接受，最後連他死的時候，也是仙次幫他開火車，我最喜歡的一句話是「以揮旗代表憤怒，以鳴笛代表哭泣，以內心的呼喚代表吶喊。」∼佩芸

　下午欣賞一部「鐵道員」的片子，是關於火車和站長的故事，老師留了九題有關這部片子的題目，要我們看片子找答案，我們看了兩節課，為了找答案，大家看得目不轉睛，就是為了找答案，整整看了兩個小時。∼殊徵

　今天中午我們在電腦教室打週記，結束後老師發給我們一張紙，要回答上面的問題，影片就開始播放了，片名是「鐵道員」，故事的主角是佐藤乙松，他是一個負責指揮火車的人，不管天氣多麼冷，他依然會走出門外指揮火車，他有一個老婆，好不容易生了一個女兒，但是因為他女兒小的時候發高燒就死掉了，過了不久，他的老婆也死了，他有一個好朋友常常陪他喝酒聊天，故事的最後就是他的女兒沒死，可是她不是小的時候就死了嗎？∼家豪

老師的話：片中他的女兒真的死了，穿插雪子成長的三個階段，以撫慰乙松的心，有人說是幻覺，有人說是靈魂，你覺得呢？

　今天我沒有去上學，因為我生病了，真討厭，我不喜歡生病，因為這樣進度會落後，像今天就是最好的例子，他們今天有看影片，我就沒看到，聽大家說好像很好看時，就開始後悔我為何要請假呢！但是媽媽說如果我到學校上課，一定會把病菌傳染給別人，我也就只好乖乖的在家養病了。∼培榆

老師的話：

　鐵道員沒有炫目的聲光特效，單純以冰天雪地的場景搭配令人動容的音樂，娓娓敘說鐵道員一生的故事，卻能緊緊扣住人心。看完影片，心情仍沉浸其中，久久無法釋懷，一時之間，竟然不知該從何開始述說自己的感想！

    主角佐藤乙松對幌舞線有著極深的依戀與濃厚的感情，他的執著令人佩服卻也令人生氣，敬佩他堅守崗位，卻也氣憤他不知變通。面對親人的離去卻不能陪在身旁，該是多麼深、多麼痛的遺憾啊？影片中關於雪子的成長，姑且不論是否為幻覺，至少這一段巧妙的安排，撫慰了乙松的心，或多或少填補了他的空虛與遺憾，不是嗎？（這一段真是「催淚彈」，讓我眼眶紅，鼻頭一陣酸楚，接著眼淚就不聽話的掉了下來，只能慶幸還好不是在電影院……）

　片中關於乙松與仙次的友情描述，也是貫穿全劇的重點，有句話說：「人生得一知己，死而無憾。」他們倆之間如兄弟般的情誼該是最好的例子吧！而靜枝身為鐵道員妻子，對丈夫的支持與諒解，也令人感動，如此無怨無悔的付出，需要多麼真摯深厚的感情才能做到呀！

　幌舞線因礦業而發達，也因礦業沒落而隨之凋零，對照我們的東勢支線，不也是如此嗎？不同的是，東勢線因木材業而興盛，因木材伐光而結束。想想若在臺灣拍攝鐵道員的故事，又會發展出怎樣一段愛恨交織、悲歡離合的故事呢？我想精采程度一定不輸日本吧！（也許曾接受我們訪問的鐵路局老員工爺爺就是最佳男主角呢！）

疑問：為什麼女孩子不能成為鐵道員呢？

後記：此片以時空交錯的方式呈現，原本擔心學生會看不懂，看完他們的心得，出乎意料，他們還能將情節串連起來，陸老師辛苦設計的學習單應該功勞不小吧！